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建立和发展良好的师生关系关键在于

A、A.教师

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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以下不属于场独立型学生的学习表现的是

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

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教师自身就是对学生产生重要影响的教育因素和榜样，教师会用自身的素养去影响学生，这体现了教师（）的职业特点。

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（）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。

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德瑞福斯的根据教师教学形成的一般过程将教师职业发展划分为（）。

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

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研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的心理学家是

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动作技能领域的教学目标分类不包括

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行动研究法的程序大致（）个环节

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有一种理论认为在经验中学习到的原理和原则是迁移发生的主要原因，它是

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建立和发展良好的师生关系关键在于

A、A.教师

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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以下不属于场独立型学生的学习表现的是

A. A.倾向使用非分析的、笼统的或整体的知觉方式

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

A. D.接受教育的人数多

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师自身就是对学生产生重要影响的教育因素和榜样，教师会用自身的素养去影响学生，这体现了教师（）的职业特点。

A. C.主体性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。

A. C.抑郁症

B. 干扰项1

C. 干扰项2

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德瑞福斯的根据教师教学形成的一般过程将教师职业发展划分为（）。

A. B.五段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的心理学家是

A. A.赫尔曼·威特金

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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动作技能领域的教学目标分类不包括

A. C.反应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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行动研究法的程序大致（）个环节

A. C.八

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

有一种理论认为在经验中学习到的原理和原则是迁移发生的主要原因，它是

A. C.概括化理论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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