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随机通达教学是提出的

A、D.斯皮罗

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下面哪一项没有谈到学习对我们的影响？

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托马斯（Thomas）归纳出影响广泛的几种冲突解决方式有竞争、合作和（）。

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韦纳的成就归因模式包括的维度有可控性、稳定性和（）。

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团队成员感觉到彼此之间的不一致或不协调时, “对人不对事”，团队成员间会产生紧张、愤怒、敌意或其它负面的情绪,属于个人情绪导向的冲突是（）。

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普雷马克原理是指

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生生关系中最为密切的群体关系是

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下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

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维琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）认为，对于冲突化解的有效沟通应该包含着两方面的信息，即语言方面和（）。

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高校教师的职业发展的卓越期是指入职后

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教师专业发展和自我成长的核心因素是（）。

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随机通达教学是提出的

A、D.斯皮罗

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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下面哪一项没有谈到学习对我们的影响？

A. C.好善而恶恶，人之性也。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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托马斯（Thomas）归纳出影响广泛的几种冲突解决方式有竞争、合作和（）。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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韦纳的成就归因模式包括的维度有可控性、稳定性和（）。

A. C.控制源

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

团队成员感觉到彼此之间的不一致或不协调时, “对人不对事”，团队成员间会产生紧张、愤怒、敌意或其它负面的情绪,属于个人情绪导向的冲突是（）。

A. A.关系冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

普雷马克原理是指

A. B.用高频活动作为低频活动的强化物

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

生生关系中最为密切的群体关系是

A. A.寝室生生关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

A. C.外向性格的个体更容易建立同伴关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

维琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）认为，对于冲突化解的有效沟通应该包含着两方面的信息，即语言方面和（）。

A. B.情感方面

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

高校教师的职业发展的卓越期是指入职后

A. D.20—35年

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师专业发展和自我成长的核心因素是（）。

A. B.教学反思

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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