06.高等教育管理权力下放的关键是( )。

160.心理发展阶段论认为处于( )阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。

159.心理发展阶段论认为,教师的认识水平开始由二元转向多元,这表明该教师处于专业成长的( )。

158.高校教师专业发展的关键期是( )。

157.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的( )。

156.高等学校教师专业素养的基本要素是( )。

155.关于高校教师的专业发展,下列说法中,错误的是( )。

154.教师综合发展阶段论认为,教师专业发展的主体是专业知能发展,其两翼是心理发展和( )。

153.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是( )。

152.高等学校的( )是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

151.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的( )。