152.高等学校的( )是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

14.高等教育的负向功能的基本特征不包括( )。

13.高等教育对个体的促进功能不包括( )。

12.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热,导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象,严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的( )特征。

11.通过高等教育,个体掌握了特定文化中的行为规范,形成了特定文化所需要的社会性,从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育( )的作用。

10.个体发展的内部影响因素包括遗传和( )。

09.高等教育促进个体的主体性发展,主要是指要促进人的( )和主观能力的发展。

08.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素,而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是( )

07.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类,( )的高等教育办学模式为“单一公立系统,单一管理部门”。

06.高等教育管理权力下放的关键是( )。

05.下列选项不属于我国高校办学自主权的是( )。