04.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”,使英国高等教育进入了一个( )的新时代。

**解析：** 1963年发布的《罗宾斯报告》（Robbins Report）是英国高等教育发展史上的里程碑式文件。该报告提出了著名的“罗宾斯原则”（Robbins Principle），其核心观点正是题目中引用的：“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”（Higher educational courses should be available for all those who are qualified by ability and attainment to pursue them and who wish to do so）。 这一原则标志着英国高等教育理念的重大转变： * **在此之前**，英国高等教育主要遵循精英教育模式，侧重于选拔少数精英，某种程度上对应“谁有资格谁升学”或更严格的筛选机制。 * **在此之后**，高等教育的重心转向了大众化，强调只要学生具备相应的能力且能从中受益，就应提供入学机会。这被概括为**“谁能受益谁升学”**的原则。 因此，该报告使英国高等教育进入了一个以“谁能受益谁升学”为特征的新时代。 * **A项**：“谁有资格谁升学”更多体现的是传统的精英选拔观念，不符合《罗宾斯报告》扩大入学机会的主旨。 * **C项**：“谁有能力谁升学”虽然提到了能力，但忽略了报告中强调的“受益”这一关键维度，表述不完整。 * **D项**：“谁有意愿谁升学”过于宽泛，忽略了“能力”和“受益”的前提条件，不符合报告原意。 故正确答案为 **B**。