21.教材内容的选择应以课程标准规定的内容为准,注重( )
A. 基础性
B. 实践性
C. 基础知识
D. 探究性
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8一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”( )“电和磁”四个二级主题。
声和光
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17.下面不属于新课标教材编写的原则是( )
注重教材的方向性
B. 注重教材的科学性
C. 注重教材的基础性
D. 注重教材的人文性
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27.下面不属于“能量”主题情景素材建议的是( )
A. 冶铁技术的出现,为人类大规模制造工具、机械提供了材料支持,使人类文明向前迈出了一大步;
B. 讨论和分析水轮机带动发电机发电、电风扇通电后扇叶转动、等过程中能量的转化和转移情况
C. 展示常见机械的铭牌,比较它们的功率
D. 展示家用电能表,通过电能表计算用电量
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11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点,培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、( )、表达和交流的能力,引导学生学会学习、学会合作,培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
A. 解释数据的能力
B. 整理数据的能力
C. 得出结论的能力
D. 评估数据的能力
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16.下列不属于课程实施过程中的教学建议的是( )
A. 围绕学生核心素养的发展设计教学目标。
B. 灵活运用多种教学方式。
C. 注重“做中学”“用中学”。
D. 确保物理课程实践活动教学质量。
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15.( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反应核心素养要求.
学业质量
教学大纲
评价建议
阶段测试
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1.义务教育物理课程是一门以( )为基础的自然科学课程。
A. 科学
B. 实验
C. 实践
D. 核心素养
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29.下列描述属于情境化教学的是( )
A. 教师要充分结合学生的生活经验,有目的地创设生动具体的情境,引导学生从经验中概括,提炼事物的共同属性,抽象事
物的本质特征,实现从经验常识向物理概念转变
B. 教师要有意识地创设问题情境,引导学生发现问题,提出问题,促进学生主动学习,不断增强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力
C. 可让学生结合所学,研究一些小课题,制作一些小模型、小用具等,增强动手能力
D. 教师要充分发挥信息技术的优势,将信息技术有效融入物理教学,创新教学方式,提升教学效率
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14.( )是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体描述。
学业质量标准
课程实施
教材编写
评价建议
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