34.下列关于发挥评价的激励和发展功能说法错误的是( )

A. 　物质观念

B. 　运动和相互作用观念

C. 　能量观念

D. 　以上都对

A. 　了解能量及其存在的不同形式,能描述不同形式的能量和生产生活的联系。

B. 　了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响

C. 　定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化

D. 　讨论人在滑梯过程中能量转化的情况

A. 　能通过物理实验建构物理概念

B. 　在实验中有发现问题,提出问题的意识

C. 　为我国古代科技发明感到自豪,能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响

D. 　能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。

A. 　不断提升教育政策领悟力

B. 　不断提升理论水平

C. 　发挥各级教研部门联动作用

D. 　不断提高跨学科教学能力和共同性素养

B. 　注重教材的科学性

C. 　注重教材的基础性

D. 　注重教材的人文性

A. 　知道匀速直线运动、杠杆、光线等物理模型;

B. 　能运用运用和力,声和光、电和磁的一些规律分析简单问题,并获得结论;

C. 　能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据,具有使用科学证据的意识;

D. 　能根据运动和相互作用的知识,回避交流中的不当之处,保留自己的见解。

A. 　机械能

B. 　电和磁

C. 　电磁能

D. 　能量守恒

A. 　帮助学生从物理学视角认识自然,解决相关实际问题

B. 　初步形成科学的自然观

C. 　引导学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,养成科学思维习惯,进而学会学习

D. 　以上都是

A. 　模型建构

B. 　科学推理

C. 　科学论证

D. 　以上都是