15.( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反应核心素养要求.
学业质量
教学大纲
评价建议
阶段测试
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22.下列内容要求中属于物质属性的是( )
A. 尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解
B. 能运用物态变化知识,说明冰熔化、水沸腾等现象
C. 了解我国古代的铸造技术,并尝试运用物态变化知识进行解释
D. 通过实验,了解物质的磁性和磁化现象
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21.教材内容的选择应以课程标准规定的内容为准,注重( )
A. 基础性
B. 实践性
C. 基础知识
D. 探究性
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35.下列哪项不是教学评价的评价原则( )
A. 以评促学
B. 以评促教
C. 多元多样
D. 评价单一
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2.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展,为培养( )全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A. 高素质人才
B. 教育内容
C. 教学方向
D. 教育本质
解析：null
义务教育课程规定了教育目标、( )和教学基本要求。
教学方法
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25.下列说法不属于“力和相互作用”主题学业要求的是( )
A. 能基于观察和实验,提出运动和力、声和光、电和磁等现象有关的科学探究问题,并作出有依据的猜想与假设;
B. 在关于杠杆、浮力、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、通电螺线管等科学探究中,能制订初步的实验方案;
C. 能表述实验过程和结果,撰写论文
D. 能正确使用弹簧测力计、刻度尺等相关器材获取实验数据。
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4.义务教育物理课程旨在促进学生( )的养成和发展。
A. 探究能力
B. 核心素养
C. 道德品质
D. 知识储备
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23.下列内容要求属于多种多样的运动形式的是( )
A. 会利用自身的尺度(如)步长估测教室的长度
B. 了解我国古代测量长度和时间的工具,体会古人解决问题的智慧
C. 观察扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明
D. 能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单运算,会测量物体运动的速度
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26.下列说法属于“能量”主题中内能”内容要求的是( )
A. 了解能量及其存在的不同形式,能描述不同形式的能量和生产生活的联系。
B. 了解热机对社会发展所起的作用和对环境的影响
C. 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化
D. 讨论人在滑梯过程中能量转化的情况
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40.下列属于新课程标准修订原则的是( )
A. 坚持目标导向
B. 坚持问题导向
C. 坚持创新导向
D. 以上都是
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