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以下有关多元文化教育理解不当的是

A、D.与全球化时代背景无关

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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以下有关多元文化教育理解不当的是

A、D.与全球化时代背景无关

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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斯腾伯格及其团队研究不同社会阶层文化对自我建构的影响，下列表述错误的是

A. B.低社会阶层的个体更容易形成“独立型自我”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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提出成就动机理论的心理学家是

A. C.麦克里兰

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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大数据时代教学评价下的特点是（）

A. A.基于“中国学生发展核心素养”

B. 干扰项1

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教师心理健康与心理健康素质的关系是

A. B.心理健康素质是维护心理健康的重要条件

B. 干扰项1

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D. 干扰项3

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有一种理论认为在经验中学习到的原理和原则是迁移发生的主要原因，它是

A. C.概括化理论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

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我国学者张春新认为，心理健康是（）。

A. D.一种心理适应的良好状态

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对教师板书技能的评价属于（）

A. B.单项评价

B. 干扰项1

C. 干扰项2

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当一个女生被要求去解决复杂的数学问题时，她很担心自己在数学上没有男生优越而不能表现得足够好，这主要体现了

A. D.刻板印象的威胁

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D. 干扰项3

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第一个”国际积极教育联盟“由（）教授联合国外积极心理学学家成立。

A. C.彭凯平

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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遇到一件令人愉快的事，个体会产生愉快的情绪，如果相反，个体用低沉的语调向别人述说令人愉快的事，或者对痛苦的事做出快乐的反映，代表着个体的心理可能出现了异常，这体现了区分心理异常与正常的哪一条原则：

A. C.心理活动的内在一致性原则

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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