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”考试成绩达到六十分即表示学习合格“采用的是（）评价方法

A、C.绝对评价法

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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研究者要通过各种方式与教师充分沟通、反复磨合，如共同讨论、评课、写教案等，从而达成一致，这体现了行动研究的（）

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个性又称人格，是个体在社会生活的适应过程中，对己、对人、对事、对物做出反应时，表现出有别于他人的独特心理品质，具有（）、稳定性、统合性和功能性的特征。

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教师应该在教学过程中做好自己的情绪管理，可以从以下方面去做：（）以及能够觉察他人情绪的变化、面对他人的情绪，能自我调适，进而管理他人的情绪。

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把被评价对象集合总体中的每个个体的过去和现在相比较，或者将某个个体的若干侧面相互比较是指（）

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“师生互为主客体”指的是

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

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对教师中心论理解不当的是

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（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态。

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记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、（）和提取过去经验的过程。

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以下有关多元文化教育理解不当的是

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高等教育心理学自用参考

”考试成绩达到六十分即表示学习合格“采用的是（）评价方法

A、C.绝对评价法

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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研究者要通过各种方式与教师充分沟通、反复磨合，如共同讨论、评课、写教案等，从而达成一致，这体现了行动研究的（）

A. C.合作性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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个性又称人格，是个体在社会生活的适应过程中，对己、对人、对事、对物做出反应时，表现出有别于他人的独特心理品质，具有（）、稳定性、统合性和功能性的特征。

A. D.独特性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师应该在教学过程中做好自己的情绪管理，可以从以下方面去做：（）以及能够觉察他人情绪的变化、面对他人的情绪，能自我调适，进而管理他人的情绪。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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把被评价对象集合总体中的每个个体的过去和现在相比较，或者将某个个体的若干侧面相互比较是指（）

A. B.个体内差异评价法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“师生互为主客体”指的是

A. A.双主体师生关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下哪一项不属于高校教师职业发展面临的挑战

A. D.接受教育的人数多

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对教师中心论理解不当的是

A. A.强调教师不应该直接干预学生的学习，而是要放手让学生自己去直接经验或体验并由此获得知识

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态。

A. A.职业倦怠

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、（）和提取过去经验的过程。

A. B.保持

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下有关多元文化教育理解不当的是

A. D.与全球化时代背景无关

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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