当一个阶段的学习结束时，学习者能意识到自己的薄弱环节，并制定有针对性的强化复习和练习，这属于

A. B.情感方面

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.角色扮演教学模式

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.终生学习的意识

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.消费水平越来越高

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.教师对学生非对称的伦理关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.学生优势

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.教学反思

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.诊断性评价

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.人类的终极本质是“为己者”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3