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高等教育心理学自用参考
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研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的心理学家是

A、A.赫尔曼·威特金

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

高等教育心理学自用参考
“以言语或者表象的形式将榜样的行为存储在我们的记忆中”。上述过程属于观察学习的哪个环节
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6d60-c07f-52a228da6019.html
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大学生性的困扰主要表现在性生理困扰、性心理困扰和 （ ）三个方面。
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“十年树木，百年树人”体现了教师的（）职业特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6d60-c07f-52a228da6010.html
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OBE遵循的是一种（）为导向的反向设计的教学思维
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以下哪种策略能够有效促进学生陈述性知识的获得？
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人本主义心理学的代表人物马斯洛和罗杰斯强调学习中人的情感因素，这要求老师要做学生的（）。
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积极教育即通过师生互动的途径，在传统教育基础上，关注（ ），融入情感教学，促进学生幸福体验的课堂影响。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6009.html
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建构主义学习理论强调知识的
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下列哪一项不是高校教师的历史使命
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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：
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高等教育心理学自用参考
题目内容
(
单选题
)
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高等教育心理学自用参考

研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的心理学家是

A、A.赫尔曼·威特金

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

高等教育心理学自用参考
相关题目
“以言语或者表象的形式将榜样的行为存储在我们的记忆中”。上述过程属于观察学习的哪个环节

A. B.保持

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6d60-c07f-52a228da6019.html
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大学生性的困扰主要表现在性生理困扰、性心理困扰和 （ ）三个方面。

A. A.性行为困扰

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7530-c07f-52a228da6001.html
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“十年树木，百年树人”体现了教师的（）职业特点。

A. C.长期性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6d60-c07f-52a228da6010.html
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OBE遵循的是一种（）为导向的反向设计的教学思维

A. B.以成果输出

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6d60-c07f-52a228da6025.html
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以下哪种策略能够有效促进学生陈述性知识的获得？

A. B.引起注意

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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人本主义心理学的代表人物马斯洛和罗杰斯强调学习中人的情感因素，这要求老师要做学生的（）。

A. C.朋友和知己

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-84d0-c07f-52a228da600b.html
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积极教育即通过师生互动的途径，在传统教育基础上，关注（ ），融入情感教学，促进学生幸福体验的课堂影响。

A. B.学生优势

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6009.html
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建构主义学习理论强调知识的

A. A.主观性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da600f.html
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下列哪一项不是高校教师的历史使命

A. D.做好“四个园丁”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-88b8-c07f-52a228da601f.html
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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：

A. C.职业规划能力有待提高

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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