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学业中刻板印象威胁的结果不包括

A、C.更好的学业表现

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、（）和提取过去经验的过程。

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师生关系主要以（）为纽带

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下列哪一项不是在中国文化背景下产生的教学模式

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（）能很好的使研究贴近教学，使教学本身包容研究从而实现研究与实践之间的沟通。

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教师在课堂教学中对各种教学技能技巧的运用非常熟练，恰当地选择和机智地运用。这位老师的教学风格为

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哪位心理学家最早提出了经典条件反射理论？

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（）是影响教师威信形成的科学性因素。

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高校教师的职业发展的成熟期是指入职后

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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为

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下列哪一项不属于教师引路人角色的实践要求

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学业中刻板印象威胁的结果不包括

A、C.更好的学业表现

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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记忆是过去经验在头脑中的反映，包括存储、（）和提取过去经验的过程。

A. B.保持

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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师生关系主要以（）为纽带

A. C.情感

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪一项不是在中国文化背景下产生的教学模式

A. D.角色扮演教学模式

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）能很好的使研究贴近教学，使教学本身包容研究从而实现研究与实践之间的沟通。

A. D.行动研究法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师在课堂教学中对各种教学技能技巧的运用非常熟练，恰当地选择和机智地运用。这位老师的教学风格为

A. C.技巧型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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哪位心理学家最早提出了经典条件反射理论？

A. C.巴甫洛夫

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是影响教师威信形成的科学性因素。

A. B.教师的学识素养

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师的职业发展的成熟期是指入职后

A. C.11—35年

B. 干扰项1

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D. 干扰项3

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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为

A. B.情境教学

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪一项不属于教师引路人角色的实践要求

A. B.“向上”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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