4.精神分析学派的创始人是( )。
A. 冯特
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 马斯洛
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13.儿童不能从他人的角度来考虑问题,只能从自己的角度观察和考虑问题,并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。
A. 自我中心主义
B. 直观形象性
C. 知觉的集中性
D. 不可逆性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-ccf0-c0f5-18fb755e8801.html
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11.皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段,其正确顺序是( )。
①具体运算阶段 ②形式运算阶段 ③感知运动阶段 ④前运算阶段
A. ④①②③ B.④②①③ C.③④①② D.③④②①
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c908-c0f5-18fb755e8805.html
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22.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C. 教学的重要任务是创造最近发展区
D. 根据学生现有的水平进行教学
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7.维果茨基认为,儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有哪些?
儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有:
(1)心理活动的随意机能不断发展;
(2)抽象概括机能的提高;
(3)形成以抽象符号为中介的心理结构;
(4)心理活动的个性化。
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5.【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
【2022上】简述皮亚杰认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11、12岁),形式运算阶段(11、12岁以上)。
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9.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
A. 尝试与顿悟
B. 同化与顺应
C. 平衡与守恒
D. 应激与反应
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20.最近发展区是指( )。
A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 组织者
D. 自我差异性
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23.【2017下】李老师在教育过程中深入了解学生,针对学生不同的发展特点兴趣爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展,李老师的这种做法是硬的人身心发展的哪一特点?( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性
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18.【2013下】赵明能根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于( )阶段.
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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