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心理学第一章心理学与教育
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心理学第一章心理学与教育
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12.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在,发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在,该阶段为( )。

A、 感知运动阶段

B、 前运算阶段

C、 具体运算阶段

D、 形式运算阶段

答案:A

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心理学第一章心理学与教育
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14.随着儿童年龄的增长,他们能逐渐接受别人的意见,并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-ccf0-c0f5-18fb755e8802.html
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5.【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
【2022上】简述皮亚杰认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11、12岁),形式运算阶段(11、12岁以上)。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8801.html
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26.【2016上】 中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待,这说明中学生心理发展具有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8801.html
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5.行为主义理论的创始人是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c520-c0f5-18fb755e8802.html
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8.【2016上】简述维果斯基的心理发展理论
(1)文化历史发展理论;
(2)心理发展观;
(3)内化学说;
(4)教育与发展的关系——最近发展区
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8804.html
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5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8806.html
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4.【2018下】根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
错误。皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一发展阶段。因此,即使在良好的外界环境作用下,学生的认知发展不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8805.html
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19.最近发展区的概念是由( )提出的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d4c0-c0f5-18fb755e8800.html
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20.最近发展区是指( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d4c0-c0f5-18fb755e8801.html
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16.皮亚杰认为影响认知发展的因素中,( )是智力发展的内在动力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-ccf0-c0f5-18fb755e8804.html
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心理学第一章心理学与教育
题目内容
(
单选题
)
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心理学第一章心理学与教育

12.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在,发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在,该阶段为( )。

A、 感知运动阶段

B、 前运算阶段

C、 具体运算阶段

D、 形式运算阶段

答案:A

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心理学第一章心理学与教育
相关题目
14.随着儿童年龄的增长,他们能逐渐接受别人的意见,并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。

A.  感知运动阶段

B.  前运算阶段

C.  具体运算阶段

D.  形式运算阶段

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-ccf0-c0f5-18fb755e8802.html
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5.【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
【2022上】简述皮亚杰认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11、12岁),形式运算阶段(11、12岁以上)。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8801.html
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26.【2016上】 中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待,这说明中学生心理发展具有( )

A.  平衡性

B.  独立性

C.  闭锁性

D.  动荡性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8801.html
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5.行为主义理论的创始人是( )。

A.  弗洛依德

B.  冯特

C.  华生

D.  马斯洛

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c520-c0f5-18fb755e8802.html
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8.【2016上】简述维果斯基的心理发展理论
(1)文化历史发展理论;
(2)心理发展观;
(3)内化学说;
(4)教育与发展的关系——最近发展区
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8804.html
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5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8806.html
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4.【2018下】根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
错误。皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一发展阶段。因此,即使在良好的外界环境作用下,学生的认知发展不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8805.html
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19.最近发展区的概念是由( )提出的。

A.  皮亚杰

B.  维果茨基

C.  桑代克

D.  苛勒

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d4c0-c0f5-18fb755e8800.html
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20.最近发展区是指( )。

A.  教学支架

B.  最近发展区

C.  组织者

D.  自我差异性

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16.皮亚杰认为影响认知发展的因素中,( )是智力发展的内在动力。

A.  成熟

B.  练习和经验

C.  社会性经验

D.  具有自我调节作用的平衡过程

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