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心理学第一章心理学与教育
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心理学第一章心理学与教育
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2.人本主义心理学家认为,人性本恶,因此需要进行教育和矫正。
错误。人本主义认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境 ,他们就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学的研究应以正常心理现象为对象。

答案:空

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6.儿童过了关键期就不能进行有效的学习了。
错误。抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教育,能收到事半功倍的效果。但不能认为儿童过了某个年龄就不能进行有效的学习。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e078-c0f5-18fb755e8800.html
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4.【2018下】根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
错误。皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一发展阶段。因此,即使在良好的外界环境作用下,学生的认知发展不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8805.html
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10.个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而加强和丰富主体的图式,这是图式的( )过程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c908-c0f5-18fb755e8804.html
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6.心理学的行为主义学派强调研究人类的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c908-c0f5-18fb755e8800.html
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23.【2017下】李老师在教育过程中深入了解学生,针对学生不同的发展特点兴趣爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展,李老师的这种做法是硬的人身心发展的哪一特点?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d8a8-c0f5-18fb755e8801.html
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21.关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d4c0-c0f5-18fb755e8802.html
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5.【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
【2022上】简述皮亚杰认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11、12岁),形式运算阶段(11、12岁以上)。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8801.html
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11.皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段,其正确顺序是( )。
①具体运算阶段 ②形式运算阶段 ③感知运动阶段 ④前运算阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c908-c0f5-18fb755e8805.html
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5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
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1.简述心理的实质是什么?
心理的实质是:
(1)心理是脑的机能;
(2)是人脑对客观现实的主观的、能动的反映;
(3)心理是在社会实践当中产生和发展起来的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e078-c0f5-18fb755e8804.html
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单选题
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心理学第一章心理学与教育

2.人本主义心理学家认为,人性本恶,因此需要进行教育和矫正。
错误。人本主义认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境 ,他们就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学的研究应以正常心理现象为对象。

答案:空

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相关题目
6.儿童过了关键期就不能进行有效的学习了。
错误。抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教育,能收到事半功倍的效果。但不能认为儿童过了某个年龄就不能进行有效的学习。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e078-c0f5-18fb755e8800.html
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4.【2018下】根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
错误。皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础,虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一发展阶段。因此,即使在良好的外界环境作用下,学生的认知发展不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8805.html
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10.个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而加强和丰富主体的图式,这是图式的( )过程。

A.  表征

B.  同化

C.  顺应

D.  平衡

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6.心理学的行为主义学派强调研究人类的( )。

A.  认知过程

B.  思维活动

C.  行为

D.  潜能

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23.【2017下】李老师在教育过程中深入了解学生,针对学生不同的发展特点兴趣爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展,李老师的这种做法是硬的人身心发展的哪一特点?( )

A.  顺序性

B.  阶段性

C.  连续性

D.  差异性

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21.关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是( )。

A.  最近发展区理论

B.  范例教学理论

C.  合作教育学理论

D.  教学过程最优化理论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d4c0-c0f5-18fb755e8802.html
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5.【2016下】皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
【2022上】简述皮亚杰认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11、12岁),形式运算阶段(11、12岁以上)。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8801.html
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11.皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段,其正确顺序是( )。
①具体运算阶段 ②形式运算阶段 ③感知运动阶段 ④前运算阶段

A.  ④①②③ B.④②①③ C.③④①② D.③④②①

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5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
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1.简述心理的实质是什么?
心理的实质是:
(1)心理是脑的机能;
(2)是人脑对客观现实的主观的、能动的反映;
(3)心理是在社会实践当中产生和发展起来的。
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