6.儿童过了关键期就不能进行有效的学习了。
错误。抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教育,能收到事半功倍的效果。但不能认为儿童过了某个年龄就不能进行有效的学习。

12.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在,发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在,该阶段为( )。

11.皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段,其正确顺序是( )。
①具体运算阶段 ②形式运算阶段 ③感知运动阶段 ④前运算阶段

10.个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而加强和丰富主体的图式,这是图式的( )过程。

9.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。

8.皮亚杰认为,( )是个体对世界的知觉、理解和思考的方式,是认知结构的起点和核心。

7.( )认为,认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的,他提出了认知发展阶段理论。

6.心理学的行为主义学派强调研究人类的( )。

5.行为主义理论的创始人是( )。

4.精神分析学派的创始人是( )。

3.人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为( )。