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高等教育心理学自用参考

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影响大学校园生生关系的主要因素有

A、D.以上均是

B、干扰项1

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高等教育心理学自用参考

影响大学校园生生关系的主要因素有

A、D.以上均是

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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现已广泛运用于教育领域的行动研究方法最初由（）提出。

A. A.勒温

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是影响教师威信形成的科学性因素。

A. B.教师的学识素养

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是一种心境的忧伤、悲哀和情绪的低落，是衡量教师心理健康状况的重要指标。

A. A.抑郁

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态。

A. A.职业倦怠

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教学中克服语言文化差异的做法包括

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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建构主义学者提倡在教学中使用真实世界的案例，这体现了学习的

A. B.情境性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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建构主义学习理论认为学生的经验世界是

A. A.丰富的

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据埃德加·戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”的理论，以语言学习为例，在初次学习两个星期后：在塔尖的第一种学习方式是（）。

A. A.听讲

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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有些学生在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为

A. A.冲动型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教育行动研究在我国的起步较晚,( )年，陈立先生首先将“行动研宄”的概念引入国内。

A. D.1984

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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