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下列哪项不属于“专业心理健康素质”

A、A.人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为

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对教师板书技能的评价属于（）

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在教学内容可视化处置中的“双通道原则”是指

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可见幸福感（Visible Wellbeing）将积极心理学、可见学习和( )的科学联系在一起。

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指导教师教学的基本文件是

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教师依照学校的规章制度，达到服务学生、促进教育效果的目标，这体现了教师的（）。

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第一个”国际积极教育联盟“由（）教授联合国外积极心理学学家成立。

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我国学者张春新认为，心理健康是（）。

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下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

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课程思政的实质是

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高等教育心理学自用参考

下列哪项不属于“专业心理健康素质”

A、A.人格

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为

A. B.情境教学

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对教师板书技能的评价属于（）

A. B.单项评价

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在教学内容可视化处置中的“双通道原则”是指

A. A.“视觉表征+听觉表征”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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可见幸福感（Visible Wellbeing）将积极心理学、可见学习和( )的科学联系在一起。

A. C.可见思维

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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指导教师教学的基本文件是

A. A.教学计划

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师依照学校的规章制度，达到服务学生、促进教育效果的目标，这体现了教师的（）。

A. B.行政角色

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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第一个”国际积极教育联盟“由（）教授联合国外积极心理学学家成立。

A. C.彭凯平

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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我国学者张春新认为，心理健康是（）。

A. D.一种心理适应的良好状态

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

A. C.外向性格的个体更容易建立同伴关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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课程思政的实质是

A. B.将价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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