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根据涵盖范围对教学设计进行分类，不包括

A、A.课程教学设计

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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心理健康的基本标准不包括：

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：

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成长期的教师一般指入职后

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朗克尔（Runkel）认为，师生互动过程实质上是一个（）的过程。

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以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程是（）

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承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

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动作技能领域的教学目标分类不包括

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在运用反馈时，需要注意

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幽默型教学风格的老师会在课堂上表现出

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高等教育心理学自用参考

根据涵盖范围对教学设计进行分类，不包括

A、A.课程教学设计

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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D. 干扰项3

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以下哪项不符合当代大学生所展现出来的择业观：

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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成长期的教师一般指入职后

A. B.3—10年

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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朗克尔（Runkel）认为，师生互动过程实质上是一个（）的过程。

A. C.信息反馈

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程是（）

A. C.教学评价

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

A. B.导入期

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（）等11种类型的边界互动。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

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动作技能领域的教学目标分类不包括

A. C.反应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在运用反馈时，需要注意

A. A.反馈要及时

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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幽默型教学风格的老师会在课堂上表现出

A. C.讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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