对学习任务倾向于考查大量的材料，把一系列子问题组合起来，从宏观上进行预测，检验较大的特征或假设，努力探索其中的范式和关系，这种认知策略被称为

A. B.行政角色

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.重要且紧急的事

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.逐步改进

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.表里一致型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.教学媒体

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.协同理念

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.布鲁纳

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.自觉性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3