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心理健康的基本标准不包括：

A、D.具有求知欲、好奇心

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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我国现行师生关系的主流观点是

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下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

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要提高教学质量，基础是

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主体间性师生关系模式的关键词不包括

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学习观是指学生对学习目的、学习内容、（）、学习过程等方面持有的态度和看法，是指导和支配学生学习行为的观念系统。

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团队成员对于任务的目标、决策或解决方案等有不同的观点、构想、判断而所产生的冲突,“对事不对人”，不涉及人身攻击和人际关系不和谐等问题特征的冲突是（）。

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第一个”国际积极教育联盟“由（）教授联合国外积极心理学学家成立。

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师生冲突具有理智性和( )的特点。

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BOPPPS教学模式的主要理论依据是

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心理健康的基本标准不包括：

A、D.具有求知欲、好奇心

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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我国现行师生关系的主流观点是

A. C.“主导-主体”论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列说法是有关性格与同伴关系的建立，你赞成以下哪种说法？

A. C.外向性格的个体更容易建立同伴关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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要提高教学质量，基础是

A. D.专业标准

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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主体间性师生关系模式的关键词不包括

A. D.互惠

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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学习观是指学生对学习目的、学习内容、（）、学习过程等方面持有的态度和看法，是指导和支配学生学习行为的观念系统。

A. C.学习方法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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团队成员对于任务的目标、决策或解决方案等有不同的观点、构想、判断而所产生的冲突,“对事不对人”，不涉及人身攻击和人际关系不和谐等问题特征的冲突是（）。

A. D.任务冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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个体能有意识地、主动地确定行为目的、制定计划并实施行动以达成目的体现了意志的哪种品质：

A. D.自觉性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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第一个”国际积极教育联盟“由（）教授联合国外积极心理学学家成立。

A. C.彭凯平

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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师生冲突具有理智性和( )的特点。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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BOPPPS教学模式的主要理论依据是

A. C.建构主义理论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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