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对学习任务倾向于采用聚焦策略，重视子问题的逻辑顺序，行为特征是按步骤提出假设、逐步证实或否定假设的策略被称为

A、A.序列型

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

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根据涵盖范围对教学设计进行分类，不包括

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批判性思维是（）的核心组成部分

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（）是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容

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（）是教师威信形成的精神性因素。

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建立和发展良好的师生关系关键在于

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生生关系与同伴关系在范畴上

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“文化不适应”现象可以体现为

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“00后”大学生的自我意识突出，体现出一些鲜明的特征，其中不包括：

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团队成员对于任务的目标、决策或解决方案等有不同的观点、构想、判断而所产生的冲突,“对事不对人”，不涉及人身攻击和人际关系不和谐等问题特征的冲突是（）。

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高等教育心理学自用参考

对学习任务倾向于采用聚焦策略，重视子问题的逻辑顺序，行为特征是按步骤提出假设、逐步证实或否定假设的策略被称为

A、A.序列型

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. C.先快后慢

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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根据涵盖范围对教学设计进行分类，不包括

A. A.课程教学设计

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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批判性思维是（）的核心组成部分

A. A.创造性思维

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容

A. B.心理健康教育

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

（）是教师威信形成的精神性因素。

A. D.关爱学生

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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建立和发展良好的师生关系关键在于

A. A.教师

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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生生关系与同伴关系在范畴上

A. B.生生关系属于同伴关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“文化不适应”现象可以体现为

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“00后”大学生的自我意识突出，体现出一些鲜明的特征，其中不包括：

A. C.人际冲突加剧

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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团队成员对于任务的目标、决策或解决方案等有不同的观点、构想、判断而所产生的冲突,“对事不对人”，不涉及人身攻击和人际关系不和谐等问题特征的冲突是（）。

A. D.任务冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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