心理健康是指在成长和发展过程中，个体处于认知合理、 （ ）、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。

对学习任务倾向于采用聚焦策略，重视子问题的逻辑顺序，行为特征是按步骤提出假设、逐步证实或否定假设的策略被称为

对学习任务不只局限于信息的某一方面，在解决问题过程中其思维沿着多个不同的方向扩展，最终产生多个可接受答案，这种认知策略被称为

对学生中心论理解不当的是

对学生学习成果的评估通常采取（）和间接评估两种形式

对心理学意义上的性别差异表述错误的是

对师生关系中“唯一中心论”理解不当的是

对师生关系的理解不正确的是

对教学的考核最终落脚到

对教师中心论理解不当的是

对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）