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承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

A、B.导入期

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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”考试成绩达到六十分即表示学习合格“采用的是（）评价方法

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生生关系中容易产生较多的同辈压力的关系是

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承担课程主讲教学任务，不断优化教学设计、教学方法，提高教学管理能力。承担这样教学任务的老师处于职业发展的哪一个阶段？

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中国高校的多元文化教育包括

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把能力各异的学生放在一起采用小组合作学习的模式，其好处在于

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OBE模式强调（）反复循环的持续改进机制

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具体地说，研究对学生幸福影响的干预措施和计划的是（）。

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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为

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高等教育心理学自用参考

承担助教工作，不适宜担任主讲工作的高校教师处于职业发展的哪一个阶段？

A、B.导入期

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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C. 干扰项2

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生生关系中容易产生较多的同辈压力的关系是

A. B.班级生生关系

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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承担课程主讲教学任务，不断优化教学设计、教学方法，提高教学管理能力。承担这样教学任务的老师处于职业发展的哪一个阶段？

A. A.成长期

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“计件工作”采用了哪种强化程式

A. B.定比强化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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中国高校的多元文化教育包括

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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可见幸福感（Visible Wellbeing）将积极心理学、可见学习和( )的科学联系在一起。

A. C.可见思维

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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把能力各异的学生放在一起采用小组合作学习的模式，其好处在于

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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OBE模式强调（）反复循环的持续改进机制

A. C.评价一反馈一改进

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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具体地说，研究对学生幸福影响的干预措施和计划的是（）。

A. A.积极教育

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为

A. C.聚合型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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