（）是影响教师威信形成的科学性因素。

A. B.在课下温和的与老师交流新的观点与想法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. A.学生的学习质量

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.认知结构学习理论

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.“向上”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.育人规律

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. C.关注学生阶段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.罗森塔尔效应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.大学生

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.常见精神障碍和心理行为问题的发生率逐年下降

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3