在现代教育心理学中，明确提到学习的意义与价值的是

、影响教师威信形成的必要性因素是（）。

（）是作为教师基本或核心的角色。

（）是指人们不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态。

（）是影响教师威信形成的科学性因素。

（）是一种心境的忧伤、悲哀和情绪的低落，是衡量教师心理健康状况的重要指标。

（）是一种复合性负性情绪，有两个核心要素：一是对当前危险的意识和反应，二是对未来的担忧。

（）是学生通过某一阶段学习后最终所能达到的最大能力,再将成果反馈来改进原有的教学设计与教学实施

（）是认知因素之一，具有决定个体思维模式、情感反应模式、行为选择何新行为习得的功能。

（）是教师威信形成的精神性因素。

（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。