( )主要特点是竞争性强、学员情绪高涨，能促进学员最大限度地表现出有机体的机能能力。

这道题考查的是体育教学或训练方法中不同练习手段的特点。我们需要分析各个选项的定义及其对学员心理和生理的影响，从而找出符合“竞争性强”、“情绪高涨”以及“最大限度表现机能能力”这一描述的方法。 **1. 选项分析：** * **A. 重复练习法**： * **定义**：指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一动作的练习方法。 * **特点**：主要目的是巩固动作定型、提高动作质量或发展身体素质。由于条件固定且反复进行，容易显得单调枯燥，竞争性通常较弱，难以持续保持学员的高涨情绪。 * **结论**：不符合题意。 * **B. 变换练习法**： * **定义**：指在练习过程中，有目的地变换练习的条件（如环境、器材、动作组合等）来进行练习的方法。 * **特点**：主要目的是提高学员适应各种变化条件的能力，防止疲劳，提高练习兴趣。虽然比重复法有趣，但其核心不在于“竞争”，而在于“适应”和“变化”。 * **结论**：不符合题意。 * **C. 比赛法**： * **定义**：指在比赛的条件下，组织学员进行练习的方法。 * **特点**： * **竞争性强**：比赛的核心就是胜负之争，具有天然的对抗性和竞争性。 * **情绪高涨**：为了争取胜利，学员的精神高度集中，情绪兴奋度高，意志力得到强化。 * **最大限度表现机能**：在激烈的竞争氛围和求胜欲望驱动下，学员往往会突破平时的限制，挖掘潜在能力，从而最大限度地表现出身体机能和技术水平。 * **结论**：完全符合题干描述。 * **D. 游戏法**： * **定义**：指通过游戏的形式进行身体练习的方法。 * **特点**：虽然游戏也具有一定的竞争性和趣味性，能调动学员积极性，但游戏更侧重于娱乐性、规则的情境化和团队协作。相比于正式的比赛，游戏的竞技强度和对极限机能的挖掘程度通常略低，且更注重过程的快乐而非单纯的胜负结果。 * **结论**：虽然有一定干扰性，但“比赛法”在“竞争性强”和“最大限度表现机能”方面特征更为显著和典型。 **2. 总结：** 题干中强调的“竞争性强”和“促进学员最大限度地表现出有机体的机能能力”是**比赛法**最显著的特征。在比赛情境下，强烈的胜负欲和荣誉感会激发学员的潜能，使其达到平时练习难以企及的运动表现。 因此，正确答案是 **C. 比赛法**。