264..雷暴处于发展阶段时:

619..教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的

618..那些仅把思维局限于学生整体,却忽视学生整体中个体差异的教员是在

617..学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击

616..如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时,通常会降低学生的

615..当学生认识不到一堂课的益处或其目的时,他们会

614..经常感到无法控制自己命运的学员,在飞行中容易出现

613..下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性

612..当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是

611..当学生在完成前阶段的训练后没有掌握好有关知识和技能,从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时,他们的防御机制通常表现为

610..当学生为挫折所困扰,不相信所学之益,甚至不相信自己能继续学下去时,他们通常会显示出以下哪一种防御机制