610..当学生为挫折所困扰,不相信所学之益,甚至不相信自己能继续学下去时,他们通常会显示出以下哪一种防御机制

这道题考查的是教育心理学中关于学生面对挫折时的心理防御机制及行为表现。 **解析如下：** 1. **分析题干关键信息**： * “为挫折所困扰”：说明学生遇到了困难或失败。 * “不相信所学之益”：对学习的价值产生怀疑。 * “不相信自己能继续学下去”这是最核心的线索，表现为自我效能感极低，认为自己没有能力完成任务，从而产生退缩、逃避或停止努力的行为倾向。 2. **辨析选项**： * **A. 攻击**：通常表现为将挫折带来的愤怒情绪向外发泄，如指责老师、同学，破坏公物，或者向内攻击自己（自残等）。题干中并未体现愤怒或敌意行为，而是体现了无力感和退缩，故排除。 * **B. 放弃**：当个体反复遭遇挫折，感到无法控制局面，且认为努力无效时（即习得性无助），往往会选择退出、逃避或停止尝试。题干中“不相信自己能继续学下去”正是放弃心理的典型特征，即通过终止行为来避免进一步的挫败感。 * **C. 合理化**：指个体为自己的失败或不当行为寻找看似合理的借口，以减轻内心的焦虑和维护自尊（例如：“这次没考好是因为题目太偏，不是我没学好”）。题干中学生是直接怀疑能力和学习意义，而非寻找借口，故排除。 **结论：** 当学生因挫折而产生无力感，怀疑学习价值及自身能力，进而想要停止学习时，这种防御机制属于**放弃**（或称为退缩、逃避）。 因此，正确答案是 **B**。