211.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )。

**解析：** 泰勒原理（Tyler Rationale）是由美国著名教育学家拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的，被视为现代课程理论的基石。泰勒认为，编制任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题，这对应了课程编制的四个基本步骤： 1. **确立目标**（学校应该达到哪些教育目标？）：这是课程编制的起点和核心。 2. **选择经验**（提供哪些教育经验才能实现这些目标？）：根据目标选择合适的学习经验。 3. **组织经验**（怎样才能有效地组织这些教育经验？）：对选定的学习经验进行有效组织，使其产生累积效应。 4. **评价结果**（我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？）：通过评价来检查课程实施的效果，判断目标是否达成，并为后续的课程改进提供依据。 因此，课程编制的第四个步骤是**评价结果**。 * A项“整合经验”不属于泰勒原理的四个基本步骤之一。 * C项“总结反思”虽然也是教学过程中的重要环节，但不是泰勒原理中明确提出的四大步骤之一。 * D项“编辑教材”属于课程资源开发的具体工作，而非课程编制的宏观逻辑步骤。 故正确答案为 **B**。