293.高等学校学科建设涵盖内容广泛,其核心内容包括( )。

211.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )。

210.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为,教师专业知识的核心是( )。

209.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括( )。

208.泰勒认为,高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和( )。

207.高等学校课程编制的关键依据是( )。

206.我国大学课程主要依据( )进行编制。

205.泰勒认为,课程目标应有三个主要来源:一是来自( ),二是来自学生的需要,三是来自社会生活。

204.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容,以减轻学生的学习负担,同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的( )原则。

203.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是( )。

202.本科毕业完成毕业论文者,可向有学位授予权的主考学校申请( )。