26.【2016上】 中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待,这说明中学生心理发展具有( )
A. 平衡性
B. 独立性
C. 闭锁性
D. 动荡性
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9.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
A. 尝试与顿悟
B. 同化与顺应
C. 平衡与守恒
D. 应激与反应
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14.随着儿童年龄的增长,他们能逐渐接受别人的意见,并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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2. 【2014下】简述心理发展的基本特征。
心理发展的基本特征有:
(1)连续性与阶段性;
(2)方向性与顺序性;
(3)不平衡性;
(4)个体差异性。
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17.在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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23.【2017下】李老师在教育过程中深入了解学生,针对学生不同的发展特点兴趣爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展,李老师的这种做法是硬的人身心发展的哪一特点?( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性
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13.儿童不能从他人的角度来考虑问题,只能从自己的角度观察和考虑问题,并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。
A. 自我中心主义
B. 直观形象性
C. 知觉的集中性
D. 不可逆性
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2.人本主义心理学家认为,人性本恶,因此需要进行教育和矫正。
错误。人本主义认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境 ,他们就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学的研究应以正常心理现象为对象。
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12.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在,发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在,该阶段为( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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3.在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平。
正确。在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平,儿童依赖感知动作适应外部世界,构筑动作格式。
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