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心理学第一章心理学与教育

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心理学第一章心理学与教育

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8.皮亚杰认为,( )是个体对世界的知觉、理解和思考的方式,是认知结构的起点和核心。

A、　图式

B、　意象

C、　表征

D、　概念

答案：A

心理学第一章心理学与教育

2. 【2014下】简述心理发展的基本特征。
心理发展的基本特征有:
(1)连续性与阶段性;
(2)方向性与顺序性;
(3)不平衡性;
(4)个体差异性。

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22.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。

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16.皮亚杰认为影响认知发展的因素中,( )是智力发展的内在动力。

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1.简述心理的实质是什么?
心理的实质是:
(1)心理是脑的机能;
(2)是人脑对客观现实的主观的、能动的反映;
(3)心理是在社会实践当中产生和发展起来的。

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4. 简述中学生心理发展的主要特征。
中学生心理发展的主要特征是:身心发展不平衡性、动荡性、社会性、闭锁性。

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1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志( )?

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19.最近发展区的概念是由( )提出的。

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4.精神分析学派的创始人是( )。

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7.维果茨基认为,儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有哪些?
儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有:
(1)心理活动的随意机能不断发展;
(2)抽象概括机能的提高;
(3)形成以抽象符号为中介的心理结构;
(4)心理活动的个性化。

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9.皮亚杰认为,成熟是儿童心理发展的决定性因素。
错误。皮亚杰认为,具有自我调节作用的平衡化是儿童心理发展的决定性因素。

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单选题

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心理学第一章心理学与教育

8.皮亚杰认为,( )是个体对世界的知觉、理解和思考的方式,是认知结构的起点和核心。

A、　图式

B、　意象

C、　表征

D、　概念

答案：A

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2. 【2014下】简述心理发展的基本特征。
心理发展的基本特征有:
(1)连续性与阶段性;
(2)方向性与顺序性;
(3)不平衡性;
(4)个体差异性。

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22.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。

A. 　提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B. 　教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C. 　教学的重要任务是创造最近发展区

D. 　根据学生现有的水平进行教学

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16.皮亚杰认为影响认知发展的因素中,( )是智力发展的内在动力。

A. 　成熟

B. 　练习和经验

C. 　社会性经验

D. 　具有自我调节作用的平衡过程

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1.简述心理的实质是什么?
心理的实质是:
(1)心理是脑的机能;
(2)是人脑对客观现实的主观的、能动的反映;
(3)心理是在社会实践当中产生和发展起来的。

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4. 简述中学生心理发展的主要特征。
中学生心理发展的主要特征是:身心发展不平衡性、动荡性、社会性、闭锁性。

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1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志( )?

A. 　1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

B. 　1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C. 　瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律

D. 　俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

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19.最近发展区的概念是由( )提出的。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　桑代克

D. 　苛勒

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4.精神分析学派的创始人是( )。

A. 　冯特

B. 　弗洛伊德

C. 　华生

D. 　马斯洛

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9.皮亚杰认为,成熟是儿童心理发展的决定性因素。
错误。皮亚杰认为,具有自我调节作用的平衡化是儿童心理发展的决定性因素。

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