5.心理是心脏的机能。
错误。脑是心理的器官,心理是脑的机能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8806.html
点击查看答案
3.在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平。
正确。在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平,儿童依赖感知动作适应外部世界,构筑动作格式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8804.html
点击查看答案
7.维果茨基认为,儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有哪些?
儿童心理机能从低级向高级发展的标志主要有:
(1)心理活动的随意机能不断发展;
(2)抽象概括机能的提高;
(3)形成以抽象符号为中介的心理结构;
(4)心理活动的个性化。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e460-c0f5-18fb755e8803.html
点击查看答案
16.皮亚杰认为影响认知发展的因素中,( )是智力发展的内在动力。
A. 成熟
B. 练习和经验
C. 社会性经验
D. 具有自我调节作用的平衡过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-ccf0-c0f5-18fb755e8804.html
点击查看答案
22.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C. 教学的重要任务是创造最近发展区
D. 根据学生现有的水平进行教学
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d8a8-c0f5-18fb755e8800.html
点击查看答案
3.简述小学生心理发展的主要特征。
小学生心理发展的主要特征是:快速性、协调性、开放性、可塑性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e078-c0f5-18fb755e8806.html
点击查看答案
23.【2017下】李老师在教育过程中深入了解学生,针对学生不同的发展特点兴趣爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展,李老师的这种做法是硬的人身心发展的哪一特点?( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-d8a8-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
2.人本主义心理学家认为,人性本恶,因此需要进行教育和矫正。
错误。人本主义认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。因此,只要有适当的环境 ,他们就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学的研究应以正常心理现象为对象。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-dc90-c0f5-18fb755e8803.html
点击查看答案
8.获得“客体永恒性”是感知运动阶段儿童发展的显著标志。
正确。感知运动阶段儿童发展的显著标志是儿童获得了“客体永恒性”,即当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道客体并非不存在。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-e078-c0f5-18fb755e8802.html
点击查看答案
7.( )认为,认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的,他提出了认知发展阶段理论。
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 马斯洛
D. 阿特金森
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f2b3-7fa8-c908-c0f5-18fb755e8801.html
点击查看答案
