33.下列不属于教师研修的内容是( )
A. 不断提升教育政策领悟力
B. 不断提升理论水平
C. 发挥各级教研部门联动作用
D. 不断提高跨学科教学能力和共同性素养
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2.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展,为培养( )全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A. 高素质人才
B. 教育内容
C. 教学方向
D. 教育本质
解析：null
义务教育课程规定了教育目标、( )和教学基本要求。
教学方法
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14.( )是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体描述。
学业质量标准
课程实施
教材编写
评价建议
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7.( )部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界,了解身边物质的形态和变化,了解物质的属性、结构与物质世界的尺度,初步形成物质观念。
A. 运动和相互作用
B. 能量
C. 物质
D. 课程目标
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21.教材内容的选择应以课程标准规定的内容为准,注重( )
A. 基础性
B. 实践性
C. 基础知识
D. 探究性
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39.下列不属于“实验探究”主题下培养学生的能力( )
A. 培养学生发现问题和提出问题的能力
B. 动手操作和收集证据的能力
C. 分析和处理数据的能力
D. 维修和改进实验器材的能力
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32.物理观念主要包括( )
A. 物质观念
B. 运动和相互作用观念
C. 能量观念
D. 以上都对
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34.下列关于发挥评价的激励和发展功能说法错误的是( )
A. 评价不仅要关注学生在不同阶段核心素养的发展状况,更要关注如何通过评价促进学生的发展。
B. 收集证据时,既要重视学生在特定任务情景下生成的结果,又要重视在结果形成过程中学生的思考、认识、反思和调整。
C. 好的学生各个方面都是优秀的,差的学生各个方面都是差的
D. 可对学生的表现进行重复性、持续性的测量和证据收集,记录学生的成长轨迹,反映学生不断发展的状况。
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30.下列属于“运动和相互作用”的二级主题的是( )
A. 机械能
B. 电和磁
C. 电磁能
D. 能量守恒
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19.做好教师培训,可促进教师深入理解课改理念,提升教学水平,下列不属于教师培训要点的是( )
A. 注重增强教师以课程标准指导教学的意识。
B. 注重体现课程育人的思想
C. 注重培训内容的针对性和可操作性
D. 注重培训内容的科学性
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