16.下列不属于课程实施过程中的教学建议的是( )

A. 　运动和相互作用

B. 　能量

C. 　物质

D. 　课程目标

A. 　注重多种教学方式的开发与利用

B. 　注重社会教育资源的利用

C. 　发挥多媒体教学资源的优势

D. 　重视文本资源的开发与利用

A. 　围绕学生核心素养的发展设计教学目标。

B. 　灵活运用多种教学方式。

C. 　注重“做中学”“用中学”。

D. 　确保物理课程实践活动教学质量。

A. 　尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解

B. 　能运用物态变化知识,说明冰熔化、水沸腾等现象

C. 　了解我国古代的铸造技术,并尝试运用物态变化知识进行解释

D. 　通过实验,了解物质的磁性和磁化现象

A. 　帮助学生从物理学视角认识自然,解决相关实际问题

B. 　初步形成科学的自然观

C. 　引导学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,养成科学思维习惯,进而学会学习

D. 　以上都是

A. 　能掌握所学的物理概念和规律

B. 　能针对一些现象,发现并提出要探究的物理问题,能根据经验和已有知识作出猜想和假设;

C. 　能表述物理问题,会用物理术语、符号、图表等描述探究过程,说明探究结果,撰写简单的科学探究报告

D. 　能根据所学知识制作简单的物理教具

A. 　模型建构

B. 　科学推理

C. 　科学论证

D. 　以上都是

A. 　一级主题

B. 　二级主题

D. 　所有主题

A. 　物质的属性

B. 　声和光

C. 　物理学与日常生活

D. 　能量、能量的转化和转移

A. 　教师要充分结合学生的生活经验,有目的地创设生动具体的情境,引导学生从经验中概括,提炼事物的共同属性,抽象事
物的本质特征,实现从经验常识向物理概念转变

B. 　教师要有意识地创设问题情境,引导学生发现问题,提出问题,促进学生主动学习,不断增强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力

C. 　可让学生结合所学,研究一些小课题,制作一些小模型、小用具等,增强动手能力

D. 　教师要充分发挥信息技术的优势,将信息技术有效融入物理教学,创新教学方式,提升教学效率