以下哪项因素是影响教师成长的外部因素

把被评价对象集合总体中的每个个体的过去和现在相比较，或者将某个个体的若干侧面相互比较是指（）

奥苏贝尔认为学生的学习主要是

奥苏贝尔认为，如果学生缺少与新知识相关的知识背景，教师应当为其提供引导性的材料，这种材料被称为

奥尔特曼（Aultman）等通过半结构式访谈，发现在师生之间存在着（ ）等11种类型的边界互动。

按照评价的参照标准分类，可将教育分为相对评价、绝对评价和（）

OBE遵循的是一种（）为导向的反向设计的教学思维

OBE是（）的简称

OBE模式强调（）反复循环的持续改进机制

Jan Sionnott在1998年提出后形式思维的一些标准，其中能够在抽象推理与实际、真实问题之间转换的能力，即“这可能是纸上谈兵，现实中未必可行”描述的是（ ）。

BOPPPS模式的教学过程不包括