以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法是指（）

大学生活中个人成长的“同路人”主要是指

大学生对心理健康知识的需求丰富，主要集中在人际交往、自我调节及 （ ）三个主题。

大学生的情绪情感具有鲜明的特点，体现在：丰富性与狭隘性并存、稳定性与波动性并存、强烈性与细腻性并存，以及 （ ）。

大学生的合作学习如何避免出现“搭便车效应”？

大学生处于自我意识发展的关键时期，他们的自我意识明显增强，其主要特点不包括：

大学生常见的心理困扰不包括：

大学人才培养的核心目标是（)

大数据时代教学评价下的特点是（）

从思维的品质来看，大学生思维的广度、深度、独立性和 （ ）等都明显增强。

从思维的结构来看，大学生的形式逻辑思维不断发展， （ ）思维逐渐发展成为主要的思维形态。