111.迁移的经验类化说认为,只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多,越容易产生迁移()

解析：解析：题干所述为信度的定义。

解析：解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，其基本特点有：（1）是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，其熟练程度以完成某一任务花费的时间长短来表示，花费时间越长，说明这种技能越不熟练。（2）是一种活动方式，不同属于认知经验的知识。技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验。（3）是符合法则的活动方式，不是一般的习惯动作。故选AC。

解析：解析：道德情感的表现形式主要有三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。直觉的道德情感是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。它往往由具体情境而引起的，以迅速产生为特点，对道德行为具有迅速定向的作用。想象的道德情感是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。它往往与具体的道德形象相联系，通过形象思维发生作用的一种道德情感。如儿童看一本小说或一部电影后，小说或电影中的人物会引起儿童情感共鸣。伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式。

解析：解析：教学过程可以划分为六个基本阶段：激发学习动机——感知教材——理解教材——巩固知识——应用知识——检查与评定，最主要的是四个阶段：感知教材——理解教材——巩固知识——应用知识。

解析：解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

解析：解析：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。