226.()认为学习不是刺激与反应的直接联结,主张把公式S-R改为S-O-R。
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 班杜拉
D. 托尔曼
解析：解析：托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结，主张把公式S-R改为S-O-R。
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299.有一位学生在课堂上问老师:“老师,火星上有人吗?火星上有动物吗”这位老师很不满意的说:你懂什么,听老师的就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了,这位老师违背了()的教学原则。
A. 启发性
B. 系统性
C. 巩固性
D. 因材施教
解析：解析：老师的一句“听老师的就行了”反映了这位老师的填鸭式教育，违背了启发性原则。
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4.美国是最早实施义务教育的国家。()
解析：解析：德国是最早实施义务教育的国家。
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556.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的()。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 差异律
解析：解析：本题考查的是桑代克的联结主义学习理论。其中，准备律，在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-7c18-c021-5dd340f2241f.html
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174.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。()
解析：解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
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389.通常在编制历史教材时,总是将相同的历史事件放在不同的背景下反复呈现,便于学生理解,这种方式属于()。
A. 直线式教科书结构
B. 螺旋式教科书结构
C. 按学科逻辑编制
D. 按学生心理规律编制
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98.青少年发展过程中充满矛盾,被称为“危机期”的时期是()。
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年晚期
解析：解析：“少年期”被称为危机期。
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274.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。
A. 选拔作用
B. 评价作用
C. 决定作用
D. 主导作用
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362.下列对教学反思的意义描述不合理的是()。
A. “教学反思”有助于整体推进教学质量提高
B. “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C. “教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
D. “教学反思”有助于促进教师团队建设
解析：解析：教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。教学反思有利于促进教师的自我教育和教师的教学理论素养的提高；有利于整体推进教学质量的提高；有利于促进教师团队的建设。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-64a8-c021-5dd340f2241c.html
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365.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是()。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
解析：解析：A项诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。B项形成性评价是指在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程和结果的评价。C项总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生的学习结果的评价。D项相对性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-6890-c021-5dd340f22402.html
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