A、 策略性知识
B、 陈述性知识
C、 条件性知识
D、 程序性知识
答案：B
A、 策略性知识
B、 陈述性知识
C、 条件性知识
D、 程序性知识
答案：B
A. 改变课程过于注重知识传授的倾向
B. 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
C. 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
D. 改变课程实施过于封闭的现状
解析：解析：D选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛奇
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
A. 生产力的发展水平决定教育的规模和速度
B. 生产力的发展水平制约着教育体制和结构的变化
C. 生产力的发展水平制约着教育的内容
D. 生产力的发展水平制约教育的手段
解析：解析：生产力发展水平决定着教育的规模和速度，制约着教育体制和结构的变化，制约着教育的内容和手段。
A. 学生主动性的丧失
B. 教师替代学生学习
C. 学生主动性的充分发挥
D. 课堂纪律的强化
解析：解析：发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：为促进迁移，教师在教学活动中应精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序、教授学习策略，提高迁移意识性。
A. 前运算阶段
B. 动作运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
A. 引起求知欲
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识
解析：解析：领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。
A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄期
D. 青年期
解析：解析：根据埃里克森社会化发展理论学前期面临的主要矛盾是主动对内疚。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
A. 儿童随着生长发育,其信息加工能力不断增强
B. 酒精的摄入会引起个体行为水平的变化
C. 通过看书、听故事、看电影懂得了一些道理
D. 练习以后打字熟练水平得到提高
解析：解析：学习是个体在特定的情景下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。AB不是由于练习引起的，不属于学习。
