454.心理学家加涅根据学习的成果,把学习分为()。
A. 认知学习､动作技能学习､态度学习
B. 认知学习､动作技能学习､情感学习
C. 动作技能学习､态度学习､情感学习
D. 认知学习､态度学习､情感学习
解析：解析：加涅按照学习结果，把学习分为五种类型，即智慧技能､认知策略､言语信息，这三种类型属于认知领域，还有动作技能，这属于动作技能领域，最后一种是态度，属于情感领域。
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2.双轨制是大多数国家采用的一种学制。()
解析：解析：双轨制的典型代表是英国的学制，而大多数国家采用的一种学制类型是单轨制。
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37.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”,强调的是教学中应该重视()。
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 发展个性
D. 养成品德
解析：解析：“教是为了不教”强调的是学会学习，也就是解决问题的能力培养。
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122.学生是自我教育的客体。()
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52.现代学校教育制度的类型有()。
A. 单轨型学制
B. 双轨型学制
C. 混合型学制
D. 分支型学制
解析：解析：现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。原来的西欧学制属双轨学制，美国的学制属单轨学制，苏联的学制则是分支型学制。
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128.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。()
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48.意志的基本特征包括()。
A. 有明确的目的性
B. 对活动有调节作用
C. 与克服困难相联系
D. 以随意动作为基础
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32.简述帮助学生形成或改变态度和品德的有效方法。
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231.最近发展区是实际发展水平与即将达到的发展水平之间的距离,最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性,教学应该走在发展前面。()
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209.在一堂物理课上,同学们就牛顿第三定律发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。
A. 因势利导,鼓励学生课后探究
B. 及时干预,强行制止学生争论
C. 暂停教学,即时请教专业人员
D. 不加干预,让学生继续争论
解析：解析：素质教育观要求教师在教学活动中发挥自己的引导作用，调动学生的积极性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-5508-c021-5dd340f22407.html
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