277.在一定社会条件下,决定教育领导权的社会因素是()。
A. 政治经济制度
B. 社会生产力水平
C. 社会文明程度
D. 学校教育制度
解析：解析：政治经济制度决定教育的领导权。
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585.有些学生容易受到他人的暗示,易屈从于权威,易听从家长或老师的意愿做事,易受到周围人的影响,这类学生的性格类型属于()。
A. 内向型占优势
B. 情感型占优势
C. 场独立型占优势
D. 场依存型占优势
解析：解析：场依存型的学生，对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
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560.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出我国的基本教育政策是()。
A. 提高质量
B. 促进公平
C. 改革创新
D. 育人为本
解析：《教育法》第四十三条规定：受教育者依法享有的权利有①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
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5.什么是学习迁移?简要说明影响迁移的因素及教学中如何促进正迁移。
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545.低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加减运算属于()。
A. 物质活动
B. 物质化活动
C. 外部言语活动
D. 内部言语活动
解析：解析：物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。
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67.《红楼梦》中林黛玉“见花落泪,见月伤心”,她的这种情绪不属于()
解析：解析：情绪状态分为心境、激情与应激三种，题干中很显然属于心境，而热情不是一种情绪状态。
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258.小关在班上排名靠后,他为了改变自己在班上的排名而努力学习,根据奥苏贝尔关于学校情景中的成就动机理论,小关的学习动机属于()。
A. 附属内驱力
B. 学习期待
C. 认知内驱力
D. 自我提高内驱力
解析：解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中关关为了改变在班上的排名地位而努力学习属于自我提高内驱力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-58f0-c021-5dd340f22417.html
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590.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”体现的教学模式是()。
A. 结构主义课程模式
B. 最优化教学模式
C. 非指导教学模式
D. 发展性教学模式
解析：解析：罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，主张课程“以学生为中心”，培养“完整的人”，教师的任务是为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。这种教学模式被称为学生中心模式或者非指导模式。
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4.美国是最早实施义务教育的国家。()
解析：解析：德国是最早实施义务教育的国家。
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65.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,教学的一般任务包括()。
A. 传授系统的科学文化知识和基本技能
B. 发展学生的智力、体力和创造才能
C. 培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观基础
D. 关注学生个性的发展
解析：解析：我国现阶段的教学任务包括：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。（2）发展学生的智力、体力和创造才能。（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。（4）关注学生的个性发展。
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