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高等教育心理学
878
单选题

65、哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习,迁移表现是

A
通过多次尝试,学会了辨别目的物
B
通过尝试学会了解决辨别问题
C
在后继学习中,解决相似问题速度提高
D
通过经验积累,解决新的不同类型问题的时间大大缩短

答案解析

正确答案:D

相关知识点:

哈洛恒河猴实验迁移表现

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高等教育心理学

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单选题

52、论述问题解决的过程,并分析影响问题解决各个过程的因素。答题要点、仅供参考:一般来说,问题解决的过程分为以下四个阶段。()发现问题从完整的问题解决过程来看,发现问题是首要环节。只有存在问题时,人们才有可能产生解决问题的认知活动。能否发现问题,与个体的活动积极性、已有的知识经验等有关。个体的好奇心、求知欲望越强,活动的积极性越高,则越能发现常人所发现不了的问题。个体的知识经验越丰富,视野也越开阔,这就更容易发现问题。()理解问题理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摈弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。()提出假设提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种:算法式和启发式。()检验假设检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。检验假设的方法有两种:一是直接检验,即通过实践来检验,通过问题解决的结果来检验。如果假设在付诸实施之后获得了预期的结果,则假设就是正确的;否则,它就是不正确的。间接检验的结果是否正确,最终还要由直接检验来证明。

单选题

51、计算机解决问题,是把所有的可能方案都列举出来,注意尝试,这种解决问题的方法叫做( )

单选题

50、提出解决问题的可能途径与方案,并选择恰当的解决问题的操作步骤在问题解决过程中被称作( )

单选题

49、问题解决有两种类型,一种是常规性问题解决,另一种是( )

单选题

48、初始状态、目标状态以及由初始状态如何达到目标状态的一系列过程都很清楚的问题被称作( )

单选题

47、吉尔福特认为,评价发散性思维的维度有流畅性、变通性和( )

单选题

46、如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识,这种问题称为( )

单选题

45、吉尔福特认为,创造力的主要特征包括敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性和( )六种。

单选题

44、通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为( )

单选题

43、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于

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