241.将婴儿在几大行为领域能力的( ),确定为教学计划的起点。

　最高点

　最低点

　平均点

　转折点

正确答案：A

解析：

题目解析答案：A 解析：题目中提到要确定教学计划的起点，需要将婴儿在几大行为领域能力的最高点确定为起点。这是因为在制定教学计划时，通常会从婴儿目前能够达到的最高点开始，以确保教学计划的内容和目标是适合婴儿当前发展水平的。选择最高点作为起点可以更好地促进婴儿的成长和发展。

268.确定团体游戏目标以团体中( )儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。

267.总目标的确定以各领域发展水平的( )为基础。

266.确定个体游戏目标不应采取的方法是( )。

265.确定个体游戏目标要( )每个婴儿在各领域的发展水平。

264.( )是确定个体游戏目标的错误的方法。

263.下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是( )。

262.游戏目标要( )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

261.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好( )发展水平。

260.在运用反复性原则时,施教者错误的做法是( )。

259.婴儿喜欢反复玩一种玩具;反复做一种游戏;反复听一个故事都体现了( )这条原则。