单选题
260.在运用反复性原则时,施教者错误的做法是( )。
A
设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B
有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C
帮助婴儿积累多种经验
D
帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展
答案解析
正确答案:A
解析:
在运用反复性原则时,施教者错误的做法是( )。
答案: A. 设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
题目解析:这道题考察在应用反复性原则时施教者的错误做法。反复性原则强调婴儿通过反复来巩固学习,但施教者错误地将注意力放在自身的需求和兴趣上,而不是婴儿的发展需求。正确的做法是根据婴儿的需求和发展水平设计活动,而不是以施教者自身的发展为主。
相关知识点:
运用反复性原则勿仅顾施教者
相关题目
单选题
249.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有( )。17
单选题
248.要把( )几方面的教育资源进行整合,为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。
单选题
247.实现教育手段、教育途径整体性不是说( )。
单选题
246.根据( ),将个别教学计划划分为五个领域。
单选题
245.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。
单选题
244.整体性教育的原则不包括( )。
单选题
243.婴儿在几大行为领域能力的( ),是确定教学计划起点的依据。
单选题
242.确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的( )。
单选题
241.将婴儿在几大行为领域能力的( ),确定为教学计划的起点。
单选题
240.下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( )。
