76.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的( )。

90.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究,关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的( )。

89.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和( )。

88.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为( )。

87.依据不同的划分标准,高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分,高等教育研究可以分为( )、应用研究和开发研究。

86.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的( )

85.在高等教育研究的过程中,研究者必须要保持价值中立,尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响,这体现了高等教育研究的( )原则。

84.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和( )。

83.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识,为了真理而不计较个人得失,这体现了高等教育研究的( )原则。

82.高等教育研究的( )原则要求人们在研究中一切从事实出发,排除各种偏见,为了真理而不计个人得失,坚持学术良心。

81.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的( )。