83.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识,为了真理而不计较个人得失,这体现了高等教育研究的( )原则。

83.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识,为了真理而不计较个人得失,这体现了高等教育研究的( )原则。

82.高等教育研究的( )原则要求人们在研究中一切从事实出发,排除各种偏见,为了真理而不计个人得失,坚持学术良心。

81.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的( )。

80.高等教育研究的起点是( )。

79.在学术失范行为中,虚假署名是指下列说法中的( )。

78.比较常见的学术失范现象包括( )

77.一切从事实本身出发,进行判断,不加入个人主观想象的成分,排除各种偏见,为了真理而不计个人得失,保持学术良心,这属于高等教育研究学术原则中的( )。

76.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的( )。

75.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出( )并改进工作的过程。

74.高等学校的综合评估分为两种类型:一是合格评估,二是( )。