43.以下不属于高等教育的政治正向功能的是( )。

这道题考查的是高等教育的政治功能，特别是区分“正向功能”与“负向功能”（或称为隐性控制功能）。 **解析如下：** 1. **理解核心概念**： * **高等教育的政治正向功能**：通常指高等教育通过培养人才、传播思想、促进社会进步等方式，对政治体系产生的积极、建设性的影响。这包括提高公民素质、推动民主法治、维护社会稳定与正义等。 * **政治负向功能/保守功能**：指教育可能被用作维持现有权力结构、抑制变革、使民众被动接受统治的工具。 2. **逐项分析**： * **A. 培养合格公民**：这是高等教育最基本的政治正向功能之一。通过教育，个体获得参与政治生活所需的知识、技能和价值观，成为负责任的社会成员，有利于政治体系的良性运行。 * **B. 制造舆论为统治阶级服务**：虽然从批判教育学角度看，这可能被视为一种意识形态控制，但在传统教育社会学和功能主义视角下，教育确实具有传播主流意识形态、凝聚社会共识、维护政治稳定的功能。在某些语境下，维持政治稳定被视为一种正向的政治功能（尽管这一选项在不同理论流派中有争议，但相比D选项，它更多被描述为一种客观存在的政治作用机制，且在部分教材中被归类为维护政治秩序的功能）。*注：在常规考试语境中，通常将“维护政治稳定”视为正向，而将“愚民”或“单纯安于现状”视为消极。* * **C. 促进社会的民主化进程**：高等教育通过普及知识、倡导理性思维和批判精神，有助于推动社会向更开放、更民主的方向发展，这是典型的政治正向功能。 * **D. 使被统治者安于现状**：这一表述带有明显的消极色彩。它暗示教育成为一种“麻醉剂”，让被统治者放弃反抗、被动接受不公或现有的权力格局，阻碍社会的进步与变革。这属于教育的**政治负向功能**或**保守性功能**，而非“正向”功能。正向功能强调的是积极的参与和建设，而非被动的顺从。 3. **结论**： 选项 A、B、C 均在不同程度上体现了高等教育对政治体系的维持、优化或推动作用（其中B项在特定理论框架下可视为维护稳定的手段），而 **D 项**明确描述了教育作为一种控制工具，抑制社会活力和变革，属于消极的、非正向的功能。 因此，不属于高等教育政治正向功能的是 **D**。 **正确答案：D**